Per evitare che le giovani leve facciano la mia fine, ovvero che vengano scoraggiati fin troppo presto, non esiste modo migliore che fargli vivere la scienza come un bel gioco, stile piccolo chimico (andava molto di moda quando ero piccola). Del liceo ricordo anche che il laboratorio di chimica e fisica era per noi l’oggetto proibito del desiderio: avremmo adorato passare qualche ora, anche solo qualche minuto alle prese con quei vetusti e polverosi arnesi, ma niente. Le professoresse preferivano “portare avanti il programma” perché “siamo indietro”.

Nonostante questa premessa, non so resistere all’invito di Palmy per il Love of Learning sulla scienza e ho pensato comunque a qualche spunto sull’argomento.

Il primo approccio con le scienze, secondo me, dovrebbe partire dagli animali e dalle piante. Sono fenomeni viventi che, per certi versi, ci somigliano e, quindi, sono meno astratti e più facilmente avvicinabili dai bambini. Si potrebbe iniziare con un po’ di giardinaggio, a casa o in classe, magari mirato alla crescita di una piccola pianta commestibile, come ad esempio le carote o le patate. Seguendo questo piccolo processo e mettendo le mani nella terra, i bambini imparano molto cose insieme: lo scorrere delle stagioni, il piacere dell’attesa prima di vedere i frutti del loro lavoro, la manualità, il rispetto di delicati organismi viventi. Il tutto senza bisogno di tante parole e di grandi spiegazioni teoriche, ma semplicemente partecipando in prima persona.

Per quel che riguarda gli animali, all’interno delle classi  così come nelle nostre case di oggi, ci sono più problemi pratici rispetto alle piante. Però, essere vicini ad un animale o a un gruppo di animali è utilissimo per un bambino in formazione. Mi sono accorta, nel quotidiano e con il passare degli anni, di quanto la vita dei gatti di strada sia stata formativa per mia figlia. Così come con le piante, anche attraverso gli animali si impara ad essere in sintonia con lo scorrere delle stagioni, perché i loro comportamenti cambiano molto a seconda del clima e del periodo dell’anno. E’ molto bello anche stare a contatto con il ciclo della vita, quando la gatta va in calore e poi quando ha i cuccioli, più o meno sempre durante lo stesso periodo dell’anno. Sì, perché gli animali andrebbero avvicinati, secondo me, a partire dal loro habitat naturale, non addomesticati o perlomeno il meno possibile.

Avere ben presente il corpo, i movimenti, l’odore, il calore, le abitudini degli animali, aiuta i bambini a capire anche i comportamenti dell’uomo come essere inserito nella natura. E, indirettamente, creerà curiosità e interesse per i mestieri legati alla terra: agricoltori, allevatori ecc., che saranno oggetto di studio, più in là, quando impareranno le attività umane e la geografia.

Mentre una volta  certi errori erano causati da una buona dose di ignoranza o di noncuranza, oggi mi pare che sia in buona parte un questione di destino. Mi spiego meglio. Può capitare che ci si leghi di più a quel figlio che è capitato in un momento di grazia della nostra vita. Oppure a quello che, per caso, ha una personalità molto più affine alla nostra, le cui qualità rispecchiano il nostro modo di essere. O ancora, ci viene da proteggere il figlio maschio o la femmina, a seconda della nostra educazione o esperienza di vita. Poi c’è il caso in cui il figlio ci viene incontro con quegli aspetti caratteriali e di destino che cozzano frontalmente con i nostri.

Io credo che in tutti questi casi molto dipenda dal nostro atteggiamento: ciò che pensiamo del figlio che ci è di fronte si rispecchierà fatalmente nel suo comportamento più o meno armonico all’interno della famiglia.

In questo senso, i genitori adottivi sono messi maggiormente a dura prova. Ho avuto modo di osservare che sono meno propensi a fare sconti ai comportamenti “negativi” (dal loro punto di vista) dei figli. Al tempo stesso, i bambini che vengono adottati oggi, un po’ come i figli naturali del nostro tempo, percepiscono subito di essere un bene prezioso per quella famiglia; di conseguenza, non si abbandonano più alle cure con quella spontaneità propria degli adottati di qualche generazione fa. In qualche modo, c’è già in loro la consapevolezza (giusta o sbagliata) di potercela fare anche senza quei genitori non loro.

Temi difficili, che meriterebbero altri e più approfonditi spazi. Mi piacerebbe però, scambiare qualche riflessione con voi. Vi aspetto!

Dal suo blog traspare una grande allegria e un vivace senso dell’umorismo, tanto amore per la figlia e per il marito, per il quale ha deciso di lasciare l’Italia, adattandosi ad uno stile di vita non proprio identico al nostro. Ciononostante, Debora adora il Libano, i libanesi e le loro usanze, tanto da chiamare il suo blog “Maaleeesh”, espressione locale che significa “non fa niente”.

Io, però, non riuscirei a dire “malesh” se non avessi più notizie di lei. Qualcuno mi fa sapere? Potete anche scrivermi in privato, oppure lasciare un commento sotto l’ultimo post del suo sito, datato 20 settembre. Grazie.

Si raccontava di quanto le case svedesi fossero più semplici e funzionali della nostra, ma soprattutto di come, benché quasi la metà degli occupati svedesi fossero donne, queste ultime non ci tenessero affatto a passare tutta la giornata in ufficio, ma preferissero trascorrere del tempo con i loro figli. Addirittura pare che il governo faticasse non poco per trovare qualche signora disposta ad assumersi incarichi di responsabilità e soddisfare, così, le cosiddette “quote rosa”, che lì sono legge da anni: poche erano disposte a lavorare fino a sera rinunciando ad andare a prendere i propri figli a scuola, magari in bicicletta.

Ma la cosa che più mi ha colpito è che le svedesi, anche le più abbienti, rimanessero molto meravigliate del fatto che tante italiane avessero una domestica per farsi aiutare nelle faccende di casa. “Stai male, per caso?”, pare abbiano risposto le amiche nordiche alla giornalista “pigrona”. Io una persona che mi aiuta, anche se solo una volta alla settimana, ce l’ho. Sarò mica malata?

Comunque, la neve di questi giorni ha fatto saltare anche l’appuntamento settimanale con la mia amica delle pulizie e mi sono ritrovata con la casa che iniziava ad assomigliare ad una baita di montagna, con tanto di impronte di scarponi un po’ ovunque. Così mi sono rimboccata le maniche e ho fatto un po’ tutto. Un po’ alla volta, certo, e non proprio perfettamente, però ho pulito la mia casa. E non sono svenuta. Vi dirò, ci ho quasi provato gusto.

Non so se riuscirò a fare a meno della mia amica delle pulizie (come si fa a infilare anche lo stiro, in una settimana media?), ma ora so che, alle strette, potrei farcela. Starò male?

Abitiamo in una zona alta di Roma nord, ma pur sempre in città, ovvero entro il raccordo anulare; eppure sembrava di essere sull’Appennino. Io qui non ho mai visto così tanta neve.

A metà mattina è uscito il sole ed era davvero uno spettacolo!

C’è da dire che la chiusura delle scuole e l’esperienza dell’alluvione di ottobre ci ha fatto evitare di uscire fin da giovedì sera.

In questo modo abbiamo potuto vivere solo gli aspetti positivi di queste giornate che per la cittadinanza di Roma si sono rivelate, invece, una trappola. Benché annunciata, la nevicata non ha mosso anzitempo nessuna autorità pubblica e migliaia di persone si sono trovate confinate in macchina o sul luogo di lavoro. Lasciamo stare.

Invece, è stato bellissimo andare in giro per il quartiere e vedere finalmente le strade (o ciò che ne restava) piene di gente a piedi che si salutava e scambiava due chiacchiere. Eravamo tutti forzatamente più lenti, era difficile evitare lo sguardo del passante e i sorrisi scattavano automatici. Abbiamo fatto due passi e scambiato impressioni con persone con le quali, in genere, ci si saluta di corsa e nulla più. Molti hanno fatto la spesa a piedi e, con le buste in mano e il ghiaccio sotto le scarpe, l’uscita diveniva per forza una passeggiata.

Non parliamo dei bambini. E’ stata una gioia immensa vederli giocare finalmente sotto casa, con gli amichetti che di solito bisogna invitare con due o tre giorni d’anticipo. E si è giocato a fare il pupazzo di neve, a palle di neve, a disegnare con i bastoncini, a scendere le collinette con le buste di plastica. Altro che tv e videogame.

Che bello! Qualcuno che non abita in una grande città penserà: ma davvero siete ridotti così? Fa male ammetterlo, ma, purtroppo è vero. L’augurio è che, se dura più di 24 ore, la gente si abitui a questo antico genere di comodità e lasci le auto (insieme ad altri macchinari) qualche ora al giorno in questo modo:

Aspettattevi aggiornamenti! Ciao!

E ora tocca a me fare sette nomination, insieme ad un elenco di sette cose che mi riguardano.

Prima di tutto, le sette blogger che avranno l’onore e l’onere (se vogliono, s’intende) di dare seguito alla catena di Sant’Antonio (!) e raccontarci qualcosa di loro. Di questo sono piuttosto curiosa. Eccole:

Mens sana

La casa di Alchemilla

La foresta incantata

gingolotti

Appunti di mamma

Un angolo in blu

Le sette cose di me:

1) Non ho l’età. Nel senso che non so più in che età sono. Naturalmente so quanti anni ho anagraficamente, ma sono ad un punto della vita in cui si mescolano desideri, stimoli, piaceri di età passate, presenti e future.

2) Ho sempre amato l’arte, la pittura e il disegno. Ma mentre prima mi limitavo a frequentare mostre e musei, ora mi cimento nel disegno e nella pittura. Perché tutti dovremmo fare arte, senza pensare di dover produrre necessariamente dei capolavori.

3) I bambini e i ragazzi sono la mia vita, mi ispirano, mi inteneriscono il cuore, c’è un misterioso canale di comunicazione fra loro e me.

4) Non amo parlare di me e definirmi. Ognuno di noi sa troppe cose di se stesso, bisognerebbe imparare a far silenzio su questo argomento. Quindi questo elenco è un amorevole omaggio a quanti abbiano la pazienza di leggerlo.

5) Mi piace l’estate. Adoro il sole, il mare, i colori estivi; ogni anno vorrei che non finisse mai. Anche se poi, quando arrivano, so godermi anche i piaceri delle altre stagioni.

6) Mio marito e le mie figlie sono i doni più grandi che la vita mi abbia dato.

7) Ho più di un sogno nel cassetto. Ma quello, per ora, non posso proprio aprirlo, mi dispiace!!

Adesso tocca a voi!

]]> http://tatagioiosa.wordpress.com/2012/02/01/and-the-winner-is-tatagioiosa/feed/ 16 tatagioiosa one_lovely_blog_award (1) http://tatagioiosa.wordpress.com/2012/01/30/brescia-quando-lorrore-varca-la-porta-degli-asili/ http://tatagioiosa.wordpress.com/2012/01/30/brescia-quando-lorrore-varca-la-porta-degli-asili/#comments Mon, 30 Jan 2012 18:46:13 +0000 tatagioiosa http://tatagioiosa.wordpress.com/?p=1145 Leggi l'articolo completo →]]> Ci risiamo: una maestra d’asilo è sospettata di violenze nei confronti dei bambini, due dei quali con deficit di apprendimento (anche se mi domando quali deficit di apprendimento possano aver diagnosticato già in asilo, ma questa è un’altra storia). Per “fortuna”, pare che la “maestra” abbia iniziato a far danni solo dall’inizio dell’anno scolastico in corso.

Purtroppo la dinamica dell’accaduto conferma quanto accennavo nei post precedenti sugli asili nido: i bambini non danno segni evidenti di disagio, o perlomeno i segni non sono così chiari per qualunque genitore. E comunque, in casi come questi, se venissero confermati i sospetti ormai il danno è fatto.

Quindi, l’unica strategia per difendere l’integrità dei propri figli rimane la prevenzione: non fidatevi del fatto che un nido o un asilo sia certificato, autorizzato, convenzionato ecc. ecc… Fidatevi solo del vostro fiuto materno. E, almeno all’inizio, siate molto molto sospettose. Meglio rimanere guardinghe al principio, perché questa prudenza vi consentirà una vera tranqullità più tardi. La scelta di questi luoghi è una faccenda seria e delicata, mamme, non dimenticatelo mai.

Fatta questa debita premessa, passo al mio modesto contributo al Love of learning di Palmy sul tema dell’imparare giocando.

Metti un lungo viaggio in macchina (o in treno, o in aereo). Approfittiamo per ripassare la divisione in sillabe. Come? Con il gioco delle finali e delle iniziali. Il bambino dice “traffico” e l’adulto deve proseguire  con una parola che inizi con la sillaba finale, in questo caso, “co”; quindi, ad esempio, dirà “colla”. Poi il bimbo proseguirà con “lato” ecc..

A dire il vero, più che imparare giocando, questo sarebbe, giocare imparando. Il processo contrario può avvenire, ad esempio, con le unità di misura (metri, chili, litri ecc.). Personalmente, mi sono accorta di non aver avuto idea delle distanze in metri o in chilometri fino a quando non ho iniziato a riflettere su quanta strada facevo, sul tempo che ci impiegavo, e su come comunicare queste cose in modo oggettivo. Questo significa che le unità di misura mi sono state insegnate in modo del tutto nozionistico e che, invece, i bambini devono sperimentare più e più volte le misurazioni in maniera diretta. Come? Misurando con il metro la classe, oppure pesando la pasta, o ancora passando il latte dalla bottiglia a più bicchieri e constatando come un litro rimanga lo stesso, ma possa essere suddiviso in contenitori più piccoli. E così via.

La memoria va esercitata fin da bambini, ma non come un puro fatto mentale. L’imparare a memoria canzoni, poesie, recite, tabelline, porta all’esercizio interiore e alla sanezza del fisico. Qualcuno potrebbe pensare, che c’entra?

Fate una prova: recitate a memoria la vostra poesia preferita, una filastrocca che conoscete, la tabellina del 3 o qualunque altra cosa. Fatelo prima da fermi e poi camminando nella stanza, o accompagnando le parole con i gesti, e osservate la differenza. Nel secondo caso, qualcosa di più profondo si sarà mosso dentro di voi e quel movimento interiore, se ripetuto più volte, innescherà il meccanismo di memoria.

Insomma, se esercitiamo la memoria solo con la sfera mentale faremo uno sforzo enorme ogni volta e quelle parole presto saranno dimenticate; se, invece, le parole saranno accompagnate da un movimento ritmico, entreranno nel nostro intimo e da lì non usciranno più.

Questi principi andrebbero applicati ogni volta che si cerca di far imparare qualcosa ai bambini: il movimento ritmico, la gestualità, anche la recitazione mimata, rafforzano la memoria e con essa la sanezza interiore, del fisico e dell’anima.

Un altro utile strumento per la memoria, oltre al movimento, è la coralità. Si ripeteranno le frasi, una ad una, in coro; e, quando quella musicalità avrà penetrato l’intimo del bambino, inizierà a ripetere la filastrocca, o la poesia, o le tabelline per conto proprio nel corso della giornata, come una musichetta di accompagnamento. Una bella lunga dormita notturna e il giorno dopo il gioco è fatto.

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